Si l’intelligence artificielle est déjà présente et utilisée depuis plusieurs décennies, les technologies génératives constituent un vrai changement dans les pratiques et suscitent des interrogations. De quoi parle-t-on ? Comment s’en saisir pour les apprentissages ? Quels sont les apports, mais aussi les limites et les précautions d’usage de ces outils ? Quelles évolutions et adaptations des compétences des formateurs ?