Ce rapport s’inscrit dans le cadre plus général d’une étude comparative entre l’Argentine, la France, le Maroc et le Sénégal, engagée pour le compte de l’Agence française du développement (AFD). Cette étude vise à mettre en évidence les leviers favorables au développement des apprentissages dans le travail de jeunes sortis du système éducatif peu qualifiés ou sans qualification, et les modalités de reconnaissance des compétences ainsi acquises.
La première partie du rapport s’attache à décrire les outils et canaux par lesquels se réalisent les apprentissages dans le travail, et les conditions et prérequis favorables à leur développement. À l’inverse, sont aussi identifiés les facteurs qui freinent le développement des apprentissages dans le travail. La seconde partie du rapport s’intéresse aux différentes formes que revêt la reconnaissance des compétences dans le travail, du point de vue des trois types d’acteurs rencontrés.