L’étude dresse un état des lieux des usages observés et émergents de l’IAG en formation, construite à partir de 23 entretiens, de focus groups et d'ateliers de co-construction menés auprès d'acteurs de la formation professionnelle. 

Elle décline ses usages selon 3 thématiques : Ingénierie de formation, ingénierie pédagogique et évaluation, identifiant les opportunités et les points de vigilance.

Le rapport ne conclut pas à une menace ou à une opportunité nette pour l'emploi dans la formation, mais insiste sur le fait que les effets sur le travail et les postes dépendent des arbitrages faits (finalités poursuivies, reconnaissance ou non du travail de contrôle, moyens de gouvernance mis en place), et recommande à l'OPCO Atlas d'outiller ces arbitrages plutôt que de prescrire ou proscrire l'usage de l'Intelligence Artificielle.