Cette étude transnationale portée par 4 partenaires européens est conçue pour soutenir les professionnels de l’EFP (enseignement et formation professionnelle) exerçant au sein de l’Union Européenne. Ce groupe cible comprend une grande variété de profils ayant des capacités, des compétences et des responsabilités différentes : enseignants, formateurs, éducateurs et autres professionnels qui sont essentiellement responsables de la mise en œuvre de programmes d’enseignement et de formation professionnelles dans différents contextes, notamment les centres de formation, les écoles, les universités, etc.

Ces professionnels sont des acteurs clés du système éducatif et sont les mieux placés pour devenir des agents de promotion des pratiques durables et de minimisation de l’impact environnemental des pratiques numériques. Par leur travail quotidien, ils ont la capacité de former la prochaine génération de professionnels et peuvent avoir un impact direct sur leur prise de conscience. Du commerce électronique à l’artisanat en passant par les technologies de l’information et le tourisme, les professionnels de l’EFP sont investis dans une grande variété de secteurs.

Cette étude réalisée dans le cadre du projet egreen a pour objectif d’identifier, d’analyser et de valoriser les meilleures pratiques existantes.

Au sommaire :
- Évaluer l’impact des pratiques numériques sur l’environnement ;
- Soutenir les professionnels et le secteur de l’EFP vers la transition numérique verte ;
- Point de vue de professionnels de l’EFP concernant les pratiques numériques vertes ;
- Un manque de sensibilisation à l’origine d’une faible adoption des bonnes pratiques numériques vertes ;
- Meilleures pratiques des professionnels de l’EFP.