Si ils/elles avaient à nouveau 18 ans et la possibilité de reprendre un cycle universitaire initial, 64 % des salarié.e.s interrogé.e.s choisiraient un cursus universitaire en lien avec le numérique.

L’essor du numérique bouscule tous les niveaux de qualification : il impacte le contenu des emplois et se traduit par une forme d’hybridation des métiers, avec une composante numérique et éventuellement d’autres tâches complémentaires. Une étude récente du Centre National de la Fonction Publique Territoriale montrait, par exemple, que le numérique impactait 205 (85 %) des 241 métiers de la fonction publique territorial.

Les salarié.e.s et les entreprises se voient donc dans l’obligation d’acquérir et d’actualiser leurs compétences numériques.

79 % des salarié.e.s utilisent d’ores et déjà l’informatique au travail, selon la dernière enquête Conditions de travail. Des usages et des compétences, au reste, inégalement repartis. Seuls 40 % des ouvrier.e.s non qualifié.e.s et 53 % des ouvrier.e.s qualifié.e.s utilisent l’informatique au travail. Des écarts que la formation continue peine à réduire : moins les travailleurs.euse.s sont connecté.e.s, moins il.elle.s ont de chances d’accéder à des formations au numérique, constate le Centre d’études et de recherches sur les qualifications.

Pour s’adapter et anticiper, les entreprises demandent de plus en plus de profils polyvalents et un niveau minimal de compétences numériques.