Revenant rapidement sur des travaux récents présentant un panorama européen des expériences de la validation de l’apprentissage non-formel et informel, ce billet pose la question du contenu des modifications pouvant être apportées dans les lignes directrices du Cedefop (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) portant sur cette validation, actuellement en cours de mise à jour.