Recommandations pour améliorer la formation professionnelle
Améliorer la formation professionnelle dans l’enseignement secondaire
•Faire appel à des enseignants très qualifiés et offrir un accompagnement davantage personnalisé aux élèves ne possédant pas les compétences de base. Attirer des enseignants qui combinent l’enseignement et une expérience professionnelle en dehors de l’éducation, et les payer davantage si nécessaire.
•Offrir aux maîtres d’apprentissage et aux tuteurs une préparation pédagogique adaptée à l’ensemble des formations en alternance. Oeuvrer pour renforcer l’interaction entre eux et les enseignants.
•S’assurer que les services d’orientation dans les établissements du premier cycle du secondaire informent mieux les parents et les élèves des avantages de l’apprentissage.
Renforcer la formation aux compétences de base
•Former les effectifs du nouveau service public régional d’orientation pour qu’ils identifient les individus ayant des compétences de base fragiles et les aiguillent vers une formation.
•S’assurer que le nouveau compte personnel de formation donne accès à une formation aux compétencesde base.
Simplifier le financement et la gouvernance de la formation professionnelle
•Clarifier quel acteur a le rôle principal pour le développement des programmes de formation à grande échelle et aligner cette responsabilité avec le contrôle des fonds, notamment en ce qui concerne les régions pour l’apprentissage.
•Envisager de remplacer progressivement le financement actuel de la formation professionnelle fondé sur les prélèvements sur les salaires par un financement assis sur une assiette plus large.
•Évaluer et simplifier le foisonnement d’aides et d’avantages fiscaux pour l’apprentissage.

Consolider l’information sur la qualité des prestataires de formation
•Veiller à ce que les régions aient la capacité et le financement nécessaires pour coordonner le nouveau service d’orientation des candidats à une formation professionnelle.  
•Intégrer tous les dispositifs de formation concurrents au CPF. Veiller à la mise en œuvre des droits complémentaires au CPF en faveur des travailleurs les moins qualifiés, tout en autorisant les travailleurs plus qualifiés à accéder à des formations plus courtes non qualifiantes
. Ouvrir le CPF aux offres de formation organisées en modules.
•Mettre en oeuvre le système envisagé d’assurance qualité pour les organismes de formation via notamment une démarche de certification des  prestataires de formation et renforcer leur obligation de communiquer à leurs clients des informations sur les formations qu’ils proposent.
• Améliorer les données pour mieux évaluer les résultats de la formation