L’enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (Talis) montre que la quasi-totalité des enseignants de collège en France se déclarent bien préparés dans leur discipline par leur formation initiale. Seule la moitié des professeurs estiment n’être pas suffisamment formés sur le plan pédagogique. Ils se sentent moins incités à participer à des activités de formation continue que leurs homologues des autres pays.