La relation apprenante est la grande innovation pédagogique de la fin du 20^ième siècle avec, en 1981, le lancement du fameux Personal Computer (Pc), le poste de travail à domicile qui pouvait recevoir une relation numérique personnelle avec les fameux modems Internet et les lignes téléphoniques analogiques. La relation apprenante était « one to one » et top-down. La relation se faisait dans les deux sens. C’est une individualisation des parcours de formation. Aujourd’hui, de nombreuses questions se posent. La relation existe, mais comment la rendre plus fluide ? Comment optimiser une relation pour que chacun puisse apprendre l’ensemble des compétences dont il a besoin dans les meilleures conditions ? L'auteur propose trois pistes complémentaires.